Gijón
60 escalones contra los malos tratos
miércoles, 22 de noviembre de 2017
Frases contra la violencia de género
lunes, 20 de noviembre de 2017
Prueba 2º eso ev I
Prueba de
Lengua y Literatura 2º ESO Ev I
Opinión
El físico Stephen
Hawking afirma que es lógico aceptar la existencia de vida inteligente fuera de
la Tierra y que los humanos deberíamos evitar el contacto con ella. "Para
mi cerebro matemático, los meros números hacen que pensar sobre extraterrestres
sea perfectamente racional. El verdadero desafío es averiguar cómo pueden ser
de verdad". Según él, la mayoría de los extraterrestres serían el
equivalente a los microbios, animales simples, el tipo de vida que ha dominado
la Tierra durante la mayor parte de su historia. Pero algunas formas de vida
podrían ser inteligentes y constituir una amenaza.
En un programa de la cadena
estadounidense de televisión Discovery Channel, el científico británico se refiere a
los numerosos intentos de los humanos por establecer comunicación con
inteligencias extraterrestres y afirma: "Si nos visitaran, los resultados
serían como cuando Colón llegó a América, algo que no salió bien para los
nativos americanos". En el pasado, se han
enviado desde la Tierra radioseñales con información sobre nuestro planeta
y sus habitantes con la esperanza de que fueran captadas por alguna
civilización. También algunas naves espaciales interplanetarias llevan datos
sobre los humanos y el Sistema Solar por si alguna vez son interceptadas por
una civilización extraterrestre. Desde hace años, el programa SETI busca algún
tipo de señal de radio que pueda ser inteligente.
"Sólo tenemos que
mirarnos a nosotros mismos para ver cómo la vida inteligente (fuera de nuestro
planeta) podría desarrollarse hacia algo que no querríamos ver", recuerda
Hawking, de 67 años, profesor de la Universidad de Cambridge ya jubilado.
No obstante, en opinión
del científico, la única razón por la que los extraterrestres podrían asaltar
la Tierra sería simplemente por la búsqueda de fuentes de recursos naturales, y
después se irían. El programa de Discovery Channel, que se emitirá el próximo
día 2, construirá un perfil imaginario de extraterrestres herbívoros de dos
piernas, amarillos y con forma de lagarto, y difundirá las ideas de Hawking.
…
Resume el texto (1p)
Opinión “Es lógico aceptar la existencia de vida
inteligente fuera de la Tierra y que los humanos deberíamos evitar el contacto
con ella” (1p)
¿Qué es una obra literaria?¿En qué ayuda la tecnología a la
literatura? Cita tres usos tecnológicos de la literatura y defínelos (2p)
¿Qué es la literatura oral? Define los siguientes oficios (1p)
Trovador
Juglar
Rapsoda
Morfología los extraterrestres
podrían asaltar la Tierra simplemente para
buscar fuentes de recursos naturales
(2p)
los para
extraterrestres buscar
podrían fuentes
asaltar de
recursos
la Tierra naturales
simplemente
Lee el siguiente texto teatral: (1p)
husa: ¿Se puede
pasar? ¿Estás visible? Que mira, esta es Elena, una amiga muy maja. Pasa, pasa,
Elena. Este es Jaimito, mi primo. Tiene un ojo de cristal y hace sandalias.
Elena¿Quétal?
Jaimito: ¿Quieres darle también mi número de carnet de identidad? ¡No te digo! ¿Se puede saber dónde has estado? No viene en toda la noche y ahora tan pirada como siempre.
Chusa: He estado en casa de esta. ¿A que sí, tú? No se atrevía a ir sola a por sus cosas por si estaba su madre, y ya nos quedamos allí a dormir.¿Quieresunbocata?
Jaimito: Ni bocata ni leches. Te llevas las pelas, y la llave, y me dejas aquí colgao sin un duro... ¿No dijiste que ibas a por papelillo?
Chusa: Iba por papelillo, pero me encontré con esta, ya te lo he dicho. Y como estaba sola...
Elena¿Quétal?
Jaimito: ¿Quieres darle también mi número de carnet de identidad? ¡No te digo! ¿Se puede saber dónde has estado? No viene en toda la noche y ahora tan pirada como siempre.
Chusa: He estado en casa de esta. ¿A que sí, tú? No se atrevía a ir sola a por sus cosas por si estaba su madre, y ya nos quedamos allí a dormir.¿Quieresunbocata?
Jaimito: Ni bocata ni leches. Te llevas las pelas, y la llave, y me dejas aquí colgao sin un duro... ¿No dijiste que ibas a por papelillo?
Chusa: Iba por papelillo, pero me encontré con esta, ya te lo he dicho. Y como estaba sola...
¿Qué es una jerga?
¿Qué jerga aparece en el texto? Subraya las palabras de jerga y di lo que
significan
Los mundos de Coraline (2p)
a) ¿ Qué
elementos del libro pretender provocar miedo o inquietud? Lo logran contigo?
b)Inventa un episodio que dé más miedo
Opiniónjueves, 16 de noviembre de 2017
El cine se llama Tim Burton
Filmografía
Las películas de Tim Burton están caracterizadas por lo fantástico y lo irreal. Por las fantasías góticas, los cuentos de hadas, los monstruos que no lo son tanto… Películas marcadas siempre por un personaje extraño al mundo que le rodea y que no consigue encajar en él.
Las influencias en el cine de Tim Burton son muchas pero en realidad se resumen en todo el cine que se ha tragado nuestro hombre durante sus años de infancia y juventud: las películas de ciencia-ficción de los años 50, las protagonizadas por Vincent Price (sobre todo las de la serie de Edgar Allan Poe dirigida por Roger Corman), las de Godzilla, las del cine expresionista alemán, el cine gótico de terror (la Hammer), los dibujos animados…Todo ello reflejado a lo largo de sus películas.
He hecho un pequeño análisis de los cortos de sus inicios y de sus largos, repasando las virtudes, rasgos comunes y también posibles defectos. Espero que os resulte ameno e interesante.
Calificación de las películas: He hecho una clasificación de 1 a 5 estrellas (que yo he representado por logotipos de Batman). Seguramente, habrá mucha gente que pasará por las reseñas queriendo tener una opinión sobre las películas pero sin ganas de leerse todo el texto. Por eso, he creado este simple sistema de puntuación que me imagino que será bienvenido por todos los internautas impacientes
Página muy interesahte
martes, 14 de noviembre de 2017
lunes, 13 de noviembre de 2017
A propósito de la opinión
Como siempre me decís que toda opinión es válida y que cualquier cosa que escribáis merece la máxima nota:
-lamento deciros que no.
- A veces es un problema de extensión: en dos o tres líneas malamente escribiréis algo interesante. Vamos a fijar un mínimo de ocho líneas.
-Para opinar, hay que buscar argumentos, a poder ser que no hayan sido dichos por el texto.
- si estás de acuerdo con buena parte del texto, puedes decirlo, pero aportando alguna idea, ejemplo, anécdota..novedosas.
- De todos modos, es un ejercicio saludable llevarle la contraria al texto (refutación) o señalando sus aparentes contradicciones.
- Y por último, pero muy importante: cuando opinas por escrito creas tu propio texto. Tiene que estar bien escrito, con corrección. Pero además tiene que ser atractivo para convencer de tu idea al hipotético lector. Debes huir de los tópicos, las frases hechas, la redacción tópica. Es decir tienes que ser correcto pero brillante.
Pues todo esto debe de tener un buen comentario.
jueves, 9 de noviembre de 2017
lunes, 6 de noviembre de 2017
Literatura. Definición Literatura y nuevas tecnologías
Definición de literatura
DefiniciónES EL ARTE DE LA PALABRA.
Según Enrique Vila-Matas: "La literatura vivirá mientras alguien que se disponga a escribir una simple carta dude unos instantes acerca de la manera de hacer verosímil lo que se propone decir en ella".
LITERATURA= ARTE DE LA PALABRA
TIPOS
Literatura oral,popular: Generalmente es anónima.
Las obras se memorizan y se transmiten por medio de relatos, canciones o se recitan y cada intérprete le añade o quita algo. Las obras tienen versiones distintas.
* Literatura culta: Suele escribirse y tiene autor conocido. Los autores escriben sus obras con la intención de que se les reconozca su autoría y el texto generalmente, no sufre variaciones.
Literatura e internet
Primer día de insti
Literatura electrónica: cómo escriben los jóvenes en la red
Direcciones electronicas
escritor.org
Dolores Pruneda Paz
"Fanfic", "crossover" y "stoller" son algunos de los términos que utiliza el filólogo español Daniel Cassany cuando explica las características de la literatura juvenil electrónica o lo que escriben los jóvenes en internet en sus momentos de ocio.
Direcciones electronicas
escritor.org
Dolores Pruneda Paz
"Fanfic", "crossover" y "stoller" son algunos de los términos que utiliza el filólogo español Daniel Cassany cuando explica las características de la literatura juvenil electrónica o lo que escriben los jóvenes en internet en sus momentos de ocio.
"Cuando los jóvenes van a su aire conectados al ordenador hacen lo que quieren y eso forma un conjunto de manifestaciones escritas multimodales con códigos, imagen y video que tiene muchos elementos literarios. Esto significa fuera de cánones literarios, géneros académicos o lo establecido por la autoridad", indica Cassany en diálogo con Télam.
La ciberliteratura juvenil incluye internautas desde los 10 años hasta los kids-adults, es decir "un tipo de 30 años que puede hacer cosas de adolescente", define el catalán.
"Algunas de esas manifestaciones pueden considerarse literatura claramente y otras menos, pero todas son no convencionales", dice el investigador tras visitar la Feria del Libro Infantil y Juvenil que hasta el sábado próximo estará en el Centro de Exposiciones de Figueroa Alcorta y Pueyrredón.
El fanfic (contracción de fanático y ficción) es una de esas modalidades o relatos que recuperan elementos de obras populares hechos por lectores apasionados y fanáticos de los videojuegos que los cuelgan en distintas páginas de internet, cada una con su `web master` (administrador) y sus normas.
Los jóvenes reescriben historias de sus héroes, personajes de series como "Lost", de las sagas "Crepúsculo" y "El señor de los anillos" o de cómics y animés como "Naruto": "puede ser Harry Potter en El Tigre o en Atacama", grafica Cassany.
"Los fanfic funcionan como novelas de Dickens del siglo XIX, se escriben por capítulos -indica-. Los chicos envían los textos, se cuelgan en la página y así consiguen lectores de todo el mundo que hacen sus comentarios; luego llega la próxima entrega".
En esa línea, el crossover es una vuelta de tuerca, "un relato que mezcla personajes de distintos géneros y así los de Crepúsculo coinciden con Harry Potter o Harry se transforma en Harriet y cuenta sus experiencias como fémina, todo un mundo, muy gracioso".
Como se trata de secuelas de obras famosas que a veces dan información de los desenlaces originales, los `web master` piden que se avise cuando hay un stoller, "una palabrita inglesa que se refiere a los que te cuentan el final de una peli antes de verla, y lo mismo con una novela".
"Una práctica habitual en literatura electrónica es romper los géneros de la literatura convencional: se mezclan recursos literarios como diálogos teatrales con un narrador omnisciente y surgen cosas muy particulares", asevera Cassany.
Ahí entran también las historias realistas, narraciones episódicas que también reciben comentarios de los cibernautas y generan un diálogo con el autor, donde los protagonistas son los mismos lectores y escritores.
Son textos que parten de hechos reales y derivan en ficción, "pueden ser los amigos de la pandilla que empiezan en una fiesta en la playa y en cada capítulo van eligiendo el rumbo del relato, fuertemente influidos por los comentarios", reseña Cassany.
La identidad electrónica en la red la constituye el nick o apodo donde se apunta información personal, de la misma manera los escritores y lectores jóvenes entran a sitios públicos o foros privados donde intercambian sus historias, "acá nada está tan formalizado como en la literatura tradicional", aclara.
El blog también es parte de su investigación: "Permite subir fotos donde los chicos escriben con muchos elementos poéticos como comentarios de una foto en tres o cuatro líneas que pueden ser versos cortados de un poema. Pero algunos afirman que eso ya caducó y prefieren Facebook", advierte el investigador.
"No soy literato -aclara-, soy un científico que investiga lo que nos cuentan, muestran y hacen los chicos en la red", otro eslabón del extenso trabajo que inició como lingüista hace más de 20 años.
Los jóvenes consultados en su investigación tienen entre 16 y 18 años: así llegó al remix, "una palabra que viene de los DJ que mezclan archivos musicales para producir algo nuevo y en literatura también se hace".
"Sería una especie de fanfic en video o imágenes surgido de la Web 2.0, que hizo accesibles a todos los cibernautas instrumentos profesionales sofisticados para editar, y hoy cualquiera puede tomar una foto de Madonna y otra de Lady Gaga para generar una narración", indica.
"El remix es una característica de la literatura electrónica de los chicos que entienden la Web como la calle, donde escuchan cosas, cuentan historias, las repiten con sus agregados y no creen estar cometiendo un crimen", remarca. "El remix es la manera popular de escribir, tomamos cosas de otros lugares, copiamos y pegamos. No quiero discutir el orden de los derechos de autor, pero creo que todos podemos usar los artefactos y recursos de las producciones culturales", concluye.
La ciberliteratura juvenil incluye internautas desde los 10 años hasta los kids-adults, es decir "un tipo de 30 años que puede hacer cosas de adolescente", define el catalán.
"Algunas de esas manifestaciones pueden considerarse literatura claramente y otras menos, pero todas son no convencionales", dice el investigador tras visitar la Feria del Libro Infantil y Juvenil que hasta el sábado próximo estará en el Centro de Exposiciones de Figueroa Alcorta y Pueyrredón.
El fanfic (contracción de fanático y ficción) es una de esas modalidades o relatos que recuperan elementos de obras populares hechos por lectores apasionados y fanáticos de los videojuegos que los cuelgan en distintas páginas de internet, cada una con su `web master` (administrador) y sus normas.
Los jóvenes reescriben historias de sus héroes, personajes de series como "Lost", de las sagas "Crepúsculo" y "El señor de los anillos" o de cómics y animés como "Naruto": "puede ser Harry Potter en El Tigre o en Atacama", grafica Cassany.
"Los fanfic funcionan como novelas de Dickens del siglo XIX, se escriben por capítulos -indica-. Los chicos envían los textos, se cuelgan en la página y así consiguen lectores de todo el mundo que hacen sus comentarios; luego llega la próxima entrega".
En esa línea, el crossover es una vuelta de tuerca, "un relato que mezcla personajes de distintos géneros y así los de Crepúsculo coinciden con Harry Potter o Harry se transforma en Harriet y cuenta sus experiencias como fémina, todo un mundo, muy gracioso".
Como se trata de secuelas de obras famosas que a veces dan información de los desenlaces originales, los `web master` piden que se avise cuando hay un stoller, "una palabrita inglesa que se refiere a los que te cuentan el final de una peli antes de verla, y lo mismo con una novela".
"Una práctica habitual en literatura electrónica es romper los géneros de la literatura convencional: se mezclan recursos literarios como diálogos teatrales con un narrador omnisciente y surgen cosas muy particulares", asevera Cassany.
Ahí entran también las historias realistas, narraciones episódicas que también reciben comentarios de los cibernautas y generan un diálogo con el autor, donde los protagonistas son los mismos lectores y escritores.
Son textos que parten de hechos reales y derivan en ficción, "pueden ser los amigos de la pandilla que empiezan en una fiesta en la playa y en cada capítulo van eligiendo el rumbo del relato, fuertemente influidos por los comentarios", reseña Cassany.
La identidad electrónica en la red la constituye el nick o apodo donde se apunta información personal, de la misma manera los escritores y lectores jóvenes entran a sitios públicos o foros privados donde intercambian sus historias, "acá nada está tan formalizado como en la literatura tradicional", aclara.
El blog también es parte de su investigación: "Permite subir fotos donde los chicos escriben con muchos elementos poéticos como comentarios de una foto en tres o cuatro líneas que pueden ser versos cortados de un poema. Pero algunos afirman que eso ya caducó y prefieren Facebook", advierte el investigador.
"No soy literato -aclara-, soy un científico que investiga lo que nos cuentan, muestran y hacen los chicos en la red", otro eslabón del extenso trabajo que inició como lingüista hace más de 20 años.
Los jóvenes consultados en su investigación tienen entre 16 y 18 años: así llegó al remix, "una palabra que viene de los DJ que mezclan archivos musicales para producir algo nuevo y en literatura también se hace".
"Sería una especie de fanfic en video o imágenes surgido de la Web 2.0, que hizo accesibles a todos los cibernautas instrumentos profesionales sofisticados para editar, y hoy cualquiera puede tomar una foto de Madonna y otra de Lady Gaga para generar una narración", indica.
"El remix es una característica de la literatura electrónica de los chicos que entienden la Web como la calle, donde escuchan cosas, cuentan historias, las repiten con sus agregados y no creen estar cometiendo un crimen", remarca. "El remix es la manera popular de escribir, tomamos cosas de otros lugares, copiamos y pegamos. No quiero discutir el orden de los derechos de autor, pero creo que todos podemos usar los artefactos y recursos de las producciones culturales", concluye.
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miércoles, 1 de noviembre de 2017
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